小班年段工作总结(20XX.X-—20XX.X)

教师：

保育员：

时间过的真快，一学年匆匆而过。我们小班段的全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学年中我们年段的老师在园领导的关怀下努力进行探讨、研究、前进，理论和教育教学上有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教育和教研活动，现将主要工作做一下回顾总结：

一、保教工作

1、保教结合，加强幼儿的常规训练和生活自理能力的培养。

在培养幼儿良好常规的过程中，小班教师结合小班幼儿的年龄特点及本班幼儿的兴趣爱好，幼儿通过游戏、儿歌等方式让幼儿快速记住常规，尽量用游戏化的语言示范并结合具体讲解引导幼儿；培养幼儿喜欢入园、安定幼儿的情绪，懂得听信号上课；学习使用餐具，安静进餐；并及时发现和表扬幼儿的良好行为，为幼儿树立可模仿的榜样。通过一年的辛劳和摸索，各班的班级常规已经有了明显的效果。在幼儿的生活自理能力的培养上，各班设置了自理区，并在区域活动中指导幼儿穿脱衣服、扣扣子及舀东西等；鼓励家长在家让幼儿自己穿脱衣服、自己穿鞋、吃饭等，家园协作，共同培养幼儿的生活自理能力。

2、开展了丰富多彩的教育活动。

(1)开展领域为主、主题为辅、区域为延伸的教学模式。本学年，我段共开展了《XXX》、《XXX》、《XXX》及《XXX》等主题活动，设计了以五大领域为一体的一系列教学活动，并根据主题活动创设了丰富多彩的环境、在区域中投放相关材料，让幼儿在环境和区域的活动中丰富知识。同时，开展五大领域的教学活动，让幼儿的语言、科学、健康、社会和艺术领域均衡发展。

1.(2)结合传统节日开展了丰富多彩的活动。如结合“三八节“开展了亲子手工活动，鼓励幼儿将XX送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感；结合”清明节“开展常识教育和儿歌《清明》,让幼儿初步了解了清明节的意义；结合“五一劳动节”开展了“小鬼当家”活动，培养幼儿的劳动意识以及热爱劳动的美好品质，集合“六一儿童节”开展了六一文艺汇演活动，让幼儿在愉快的活动中体验六一节的快乐。

(3)配合园所组织幼儿到XX地进行春游，让幼儿感受季节的变化，发现春

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