儿童视角下的主题墙环境创设逐字稿
老师们，一直以来“环创”是幼儿园老师逃不开的一个话题，常常能看到老师们为了环创“加班”的身影，数不清的环创内容也让许多老师身心俱疲。环境创设是幼儿园环境和课程系统里的一个重要的环节。是幼儿与环境之间，幼儿与教师之间以及幼儿相互之间实现交流的一种媒介，也是幼儿真实学习活动的展示和记录，能够有效地促进幼儿的发展。
因此今天我们就主题墙环境创设来进行一个讨论，先请老师们考虑自己在创设主题墙过程中遇到困难或问题？我们来看一下出现最多的问题是：
主题活动那么多，不知道墙面上究竟应该展示哪些内容。不知道如何才能在墙面上体现出儿童痕迹。明明已经贴满了儿童作品，检查时还是被说没有儿童视角。
既然有这么多的问题，那“是不是可以没有主题墙呢”主题墙是环境创设的一部分，幼儿园环境创设就是指从幼儿园课程的基本理念和目标出发，根据幼儿学习和发展的现实需要，和幼儿共同完善环境的布局，充实环境中的各种设施和材料，使幼儿能在环境中开展适合其身心发展的各种活动，从中幼儿能满足兴趣，迎接挑战，不断获得新的经验。因此，幼儿园环境创设是一个教师和幼儿共同参与的过程，是一个多层次、多样化的实践过程，从一定程度上说，也是幼儿园课程建设的重要组成部分。所以，幼儿园环境创设是幼儿园的一项非常重要的工作，是直接对幼儿的发展产生重要影响的工作。
幼儿园环境创设是幼儿身心发展的需要。幼儿的身心发展规律和学习特点决定了幼儿的学习和发展是在环境中进行的，依赖环境、通过环境、借助环境，在与环境的互动中，获得相应的经验。幼儿对世界的
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