考察探究《小零食，大学问》教学设计

课题

学习

目标

重点

难点

小零食，大学问

单元 一 学科 综合实践活动指导

年级

五年级

1、能结合生活实际，从身边的小零食中发现并提出问题，并能将问题简洁、明确地表述出

来。

2、了解零食，学会科学地选择有利于健康的零食。

3、以“小零食，大学问”为主题设计制作一份手抄报，通过手抄报的制作活动，培养学生

整理信息的能力和设计能力。

了解零食，学会科学地选择有利于健康的零食。

以“小零食，大学问”为主题设计制作一份手抄报，通过手抄报的制作活动，培养学生整理

信息的能力和设计能力。

教学过程

教学环节

导入新课

讲授新课

教师活动

1、出示各种各样的零食图片

2、交流：你认识图中的零食吗？你还知道哪

些零食？

3、你喜欢吃零食吗？你了解零食和健康的关

系吗？小零食也有大学问！让我们一起走近零食，

探究零食中的学问吧！

这节课，我们就学习《小零食，大学问》

4、出示课题：《小零食，大学问》

一、零食与健康

(一)身边的零食

1、零食的种类

大致可以分为：凉果蜜饯类、膨化食品类、肉

干鱼干类、

干果类、 糖果类、 饮品冲剂、 豆制品等。

2、出示各种零食的图片

(1)凉果蜜饯类：如话梅、凉果、蜜饯、果

脯、瓜果干、酸角糕等。

(2)膨化食品类：如虾条、薯片、鱿鱼酥、

蔬菜圈、爆米花等。

学生活动

观察、思考

交流

齐读课题

学生了解零食

的分类

通过图片了解

各类零食

通过图片了解

各类零食

设计意图

......

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